г. Луганск, ул Славянская, 1б
тел.-факс (0642) 50-52-18
nmc-ro2016@yandex.ru
Календарь
Май 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Образование – неотъемлемое право человека, и  особое место в системе образования занимают дети с  ограниченными возможностями. Вопросы обеспечения их  права на получение образования  являются приоритетными  в Луганской Народной Республике. Возможность  организации инклюзивного образования   обсуждали педагоги нашей республики с педагогами и учеными Российской Федерации   25,26 апреля 2019 года  на Всероссийском семинаре-совещании «Эффективные практики инклюзивного образования».

Семинар-совещание проводился на базе ГБУ ДПО Воронежской области «Институт развития образования» в соответствии с Планом-графиком реализации мероприятий по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепции модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования, государственной  программы Воронежской области.

За круглым столом собрались представители  Луганской Народной Республики (Давиденко О.Н., методист отдела практической психологии, социальной работы, специального и инклюзивного образования ГУ ДПО ЛНР «Республиканский центр развития образования», Шастина А.Г, педагог инклюзивного класса  ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа №4» )  педагоги  из Москвы, Воронежа, Грозного, Хабаровского края, Липецкой области, республики Хакасия, которые обсудили широкий круг теоретико-методологических, организационно-управленческих вопросов организации инклюзивного образования. В программе   семинара-совещания  нашли отражение такие вопросы как: актуальные направления и задачи модернизации содержания общего образования, возможные траектории обучения детей с особыми образовательными потребностями, ключевые проблемы готовности педагогов общеобразовательных организаций к реализации адаптированных образовательных программ, зарубежный опыт инклюзивного образования, правоприменительная практика инклюзивного образовании, современные инструменты школьного психолога для диагностической  и коррекционной работы с детьми с трудностями в обучении.

Участие в семинаре-совещании предоставили возможность познакомиться с опытом и перспективами внедрения инклюзивного образования в образовательных учреждениях Российской Федерации, актуальными направлениями развития инклюзивного образования в контексте внедрения новых Федеральных государственных образовательных стандартов.

 

Архив